网上课程的优点和缺点

新型冠状病毒(COVID-19)的传播对整个世界来说都是一个糟糕的时刻。现在它已被归类为大流行，这种威胁不仅需要戴口罩或保持社交距离。实施封锁和/或社区隔离。事实上，我们自己的国家现在被列入红色代码二级。

然而，随着全国各大高校发布了近一个月的停课通知，在线课程成为了继续对学生进行教育培训的平台。

无论是利用大学的在线门户网站，还是Facebook Messenger(或任何可用的社交媒体交流平台)上的视频通话设置，老师和学生都能找到一种虚拟继续上课的方式。尽管如此，在线学习模式还是激起了人们对它是否值得教师的努力和学习者的时间的不同看法。让我们来看看这种学习氛围的一些优点和缺点。

优势

你在舒适的家里很安全

在线课程在菲律宾并不是一种新方法。事实上，即使当学生在学校，使用交互式媒体(Kahoot, Genyo等)为娱乐铺平了道路，同时抓住今天课程的重点。但随着冠状病毒的恐慌，网上课程的主要目的是安全和预防。

如果自我隔离和保持社交距离是减少病毒传播可能性的关键因素，那么请放心，学生和教师都在家中受到了保护。此外，家庭不必担心他们的家庭成员，因为他们可以确保每个人都过得很好，尽管正在进行的学业和网上讨论。

你可以行使自由和控制

不像在真正的课堂环境中，在不断提醒学生的规则和正确的“姿势”下，你想做的事情非常有限。现在你在家了，你可以自由地伸展你的腿，放松，如果你想的话甚至可以躺下(只要确保你能专注于课程而不是睡着!)

在你简陋的住所中舒适的一部分让你有权利在任何你想学习的地方学习——在你自己的房间里还是在厨房的桌子上嚼着零食。只要是在“尊重的氛围”的范围内，你就应该没问题。

记住，说到“自由”，你应该注意不要打扰别人。另一方面，“控制”意味着无论你能做这个或那个，向你的教授征求允许都是一个很好的举动，只是为了告诉他/她你打算做什么。

上学绝对不是一件麻烦事

除非你还需要征得哥哥的同意才能借用他的笔记本电脑，或者确保你已经完成了妈妈让你做的家务，否则准时上课就不着急了。与你为了赶在教授出现之前赶到教室而匆匆完成早上的例行工作相比，在线课程给了你放松和准备的时间。

由于在线课程的性质——也就是说，并不是所有的学生都能同时上网——很可能老师比平时更有耐心。更重要的是，有些老师甚至不要求视频通话(尤其是当班级由一个完整的部分组成时)，而是上传文件或视频剪辑，其中包含在给定时间段内提交的活动。

不幸的是，由于缺乏适当的设备和网络连接，一些学生也无法上课和/或观看讲座。我们将在后面进一步讨论这个问题。

学生们还学会了责任和优先的价值观

“责任”这个词适用于这种情况，因为即使没有通常的上课方式，学生和老师妥协通过社交媒体见面的事实应该是一天的优先事项之一。

处理可能出现的问题的最佳方法是确保设备(笔记本电脑、麦克风、耳机等)随时可用并能正常工作。如果有任何事情发生，提前取消预约(或者直接告诉老师你不能去上课)，这样在课程进行时就不会出现混乱。

技术的力量得到了利用

想象一下，如果我们没有现在拥有的这种技术，那么在危机时刻，在线课程就不会是一个容易出现的选择。无论是娱乐还是紧急情况，我们的设备一直都在身边。

这一次，技术的潜力被利用在某种程度上帮助大学继续学生的学习过程，甚至在家里。我们可以得出，在现代技术的帮助下，它确实为创造性的教学方法铺平了道路，同时也为学生们每次登录在线课程都能使收支平衡铺平了道路。

更不用说这种学习方法对被称为“高科技”的一代老年人来说是有效的。总体而言，它通过年轻人如何利用社交媒体和互联网，激发了他们的足智多谋。

缺点

技术问题是不可避免的

我们所说的技术问题，并不仅仅是指家里WiFi或移动数据连接的稳定性。我们还指的是在线通信中涉及的设备:耳机、笔记本电脑(或计算机)、麦克风、扬声器等。有时，即使我们认为我们已经很好了，在沟通过程中，事情开始变得复杂。WiFi信号会变慢，或者我们的设备开始出现故障。

最重要的是，用于上课的在线平台可能会出问题。学校的电子门户网站可能会进行服务器维护，或者社交媒体可能会突然出现故障，扰乱学习过程。这意味着要在截止日期前完成任务或在会议中加入小组视频通话会遇到很多麻烦。正如cliché所说:期待意外。

并不是所有的学生都能上网

这对那些没有自己的设备的人来说尤其困难:笔记本电脑和其他设备。事实上，并不是所有的学生都是一样的，应该考虑那些没有相同的特权和那些对在线课程有完全要求的学生。

考虑到一些学生依赖于他们有限的数据分配，一些学生只从家庭成员那里借用他们的笔记本电脑(或者家庭有一台主电脑)。有些学生可能缺少一两种交流所需的设备，而另一些学生可能不得不依靠当地的网吧来打论文。

不管怎样，如果一些学生仅仅因为他们有更好更完整的设备就能满足教授的要求，而那些缺乏适当设备的学生则面临着如何满足教授期望的压力，这是不公平的。

有很多让人分心的事情

如果说我们从沟通课中学到了一件事，那就是沟通本身可以被任何形式的干扰打断。无论是嘈杂的环境，你的弟弟妹妹不断地要求你的关注，还是现在妈妈想让孩子先洗碗的表情包——在线课程的干扰因素是无穷无尽的。

即使是突然失去信号，对学习流程也可能是至关重要的。让我们不要走得太远，但只是因为太懒而不想做作业，而选择玩网络游戏恰好是在线课堂上最让人分心的因素之一。

不管是什么让学生无法集中注意力，它肯定会改变自由和控制的优势，不像在教室里，学生的行为受到监督和纪律的约束。

不遵守最后期限的可能性

让我们承认这样一个事实:确实有些人可以逃脱教授提出的要求。如果分心是无止境的，那么学生可以提出的理由，只是为了避免提交文件和活动的麻烦。

如果是在线课程呢?只是简单地说他们的WiFi不稳定，无法上传文件或发送电子邮件，就已经让教授感到含糊了。他/她不能简单地判断一个学生在说谎，他/她也不能找到一个方法来证明学生可能说的是真话，可以进行考虑。

最糟糕的情况是，当学生根本不愿意遵守在线要求时，他们会在很久之后编造出各种各样的借口。再说一遍，这个问题的可能性是无穷无尽的，而且很难判断。

感觉不自然

网上课程绝对是为了教育目的而开设的。因此，它的目标是让学生和教师继续每天的课程(希望能赶上他们的时间表)，而不用担心成为病毒的牺牲品，这种病毒已经在全球夺走了数千名受害者。

话又说回来，它的本质是“在线”，有很多“如果”。说它感觉不像一门普通的课，不仅仅是在陈述显而易见的事实，而且还在考虑这样做根本不会产生任何成效的可能性。

学生登录，听老师讲课，回答活动，但之后会花更多的时间在网上玩游戏。这难道不是一种可能让他们忘记刚刚学到的东西的方法吗?也有可能不是所有的老师都会遵守在线课程(如果他们也缺乏视频通话的设备呢?)不像在正常的学校，你可以保证学习过程是连续的。

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随着在线学习成为学习者和教师之间继续互动的选择之一，技术已经发展得很远了。尽管如此，它还是带来了不可避免的优势平衡。

那些选择同意在线课程的人会发现这类似于冒险——你只是不知道在课堂上会发生什么，也不知道在所有人都退出课程后会发生什么。

这为人们从不同角度仔细审视在线课程铺平了道路，以便在未来更好地改进。无论你是选择参加在线课程，还是决定不参加，都应该很好地利用这种学习方法，为教师提供有效的教学策略，为学习者提供一个未来。